A medição como parte da avaliação

O tema avaliação sempre me estimula. Sou um entusiasta, gosto de estudá-la. Mas, ao que parece, não há clareza efetiva sobre o que é avaliação, mesmo entre as entidades e órgãos que tratam diretamente do tema no Brasil. Digo isso porque entendo que há visões equivocadas sobre avaliação e medição. Repito: avaliação não é sinônimo de medição. Medição é parte da avaliação. E como tal, é componente essencial desta. Em não sendo assim, não se tem a avaliação efetiva. E encarar a medição como sinônimo de avaliação é empobrecer a avaliação a ponto de, inclusive, matá-la na essência. Desta forma, ou se encara a avaliação como um processo efetivamente de crescimento da organização ou do estudante, do caso da avaliação da aprendizagem. Só assim, teremos a avaliação como instrumento efetivo da aprendizagem: tanto organizacional quanto pessoal. É preciso, portanto, encarar a avaliação como essencial para o crescimento e não apenas como medição. Sem isso, avaliar se confunde com o ato de medir.

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